¿Aprobar o aprender? Alerta: Cursos que sacrifican el conocimiento por un simple “aprobado”. ¡Descubre la trampa!

Enfrentarse a la tarea de comenzar desde cero en la vida puede resultar abrumador, pero la aplicación del pensamiento estoico ofrece una guía valiosa para convertir este desafío en una oportunidad de crecimiento. La aceptación de la realidad, el control de las emociones y la promoción de la resiliencia son pilares fundamentales de esta filosofía. Al establecer metas claras y practicar la gratitud, podemos transformar la experiencia de reinicio en un viaje de autoexploración y construcción de una vida más plena y significativa. Adoptar estos principios nos permite enfrentar los desafíos con sabiduría y determinación, convirtiéndonos en arquitectos de nuestro propio destino.

El fenómeno de las actividades extracurriculares, diseñadas para extender el tiempo de los estudiantes fuera de las aulas, revela una realidad problemática. En muchos casos, estas actividades se han convertido en una suerte de guardería para adolescentes, con una calidad de servicio deficiente. Aunque algunos padres recurren a estas opciones debido a restricciones laborales, la falta de compromiso en el desarrollo integral de los estudiantes es evidente. La elección de servicios genéricos sobre opciones especializadas limita las oportunidades de los jóvenes para potenciar sus habilidades académicas y deportivas. Este enfoque, centrado en la cantidad de tiempo en lugar de la calidad educativa, plantea interrogantes sobre el verdadero valor de estas actividades extracurriculares. Se hace necesario reconsiderar la prioridad dada al tiempo en detrimento de los beneficios tangibles para el crecimiento y aprendizaje de los estudiantes.